【持续报道/报效祖国、贡献西部】 “哪里需要教育之火，我们就去哪里！”光明报社近日发表的《报效祖国、贡献西部》的报道引起了保定学院师生的强烈共鸣。 这种共鸣源于学校师生、受访者之间的共同信念、共同选择、共同经历、共同情感。 “哪里没有新的机遇？哪里不需要创新？哪里有奋斗的人？哪里有青春的梦想没有实现？哪里不值得我们的热情和光芒？”报告中提出的问题，迫使质疑者、那些已经扎根、努力“积蓄能量”的人进行深入思考，也为那些有准备的西方国家“新人”安抚并指引前进的道路。 西方现代化离不开人力资源的支撑恩地区。我们坚定不移的使命是为西部地区培养一支有信念、有理想、有才华、有决心的劳动力队伍。 25年来，保定学院的毕业生怀揣着“西部教学”的志向，奔赴新疆、西藏等西部地区。它们就像花、柴、驼刺一样，深深扎根于西方的土壤。他们把去西方、实践教育中所学、所思、所感付诸实践。春风化作雨，静静地润湿万物，播撒希望的种子。被人们亲切地称为“大风不倒的老师”。 2014年，习近平总书记给学校西部志愿教育研究生团代表回信。十一年来，保定学院全体师生牢记指引，感恩前行，用好教学模式和实例，创造了良好的教学环境。完善思想政治课程和思想政治一体化体系，建设德育基础设施和德育共同体，构建服务西部、扎根西部的基层思想政治教育机制。 学校还围绕教育环境、教育资源、教育质量、教育实践等开展思想活动和课程政策，将习近平总书记的重要批示精神融入到教育教学全过程和每一个环节，鼓励青年学子听从他的指示，到西部基层做贡献。 对于每年新生来说，走进西部志愿教育专题展厅“红旗的呼唤”，了解西部志愿教育毕业生的进步行动，感受他们榜样的力量，是必修的招生科目。今年8月，学校为西行毕业生举行了告别仪式。 “学校给了我精神食粮，长辈是我的榜样，脚下有路，眼里有光。我年轻时的愿望就是到西方教书。”听到零后一代铿锵有力的话语，看到他们举着绣着“西传”的红旗，我的心里充满了激动和兴奋。 近日，新疆喀什县英吉沙县委巡视组2018届毕业生、四级科长杨家静给我写信。 “我们的母校就像一座灯塔，照亮了无数求知者的未来。南疆的风沙虽大，但我们对母校的深深依恋和感激之情依然浓烈。”在这片广阔的土地上，我们将传承母校精神，砥砺前行。 能成为人生中难得的幸事能够陪伴学生读书，“送他们上马”，让他们“挥汗如雨，志在天地间”。 “说再见” 在边境附近总有一个水源。 “近年来，我校在新疆且末第一中学设立了新疆继续教育学院且末分校和新疆支教图书馆，跟踪支持教师培训和专业提升，发挥人民教育作用，为教师及其家人提供最大限度的便利和支持，让他们有温暖和安全感。 学校还形成了援疆教育长效机制，邀请新疆大中小学教师、学生和教育工作者来校学习、培训和交流。思想政治会议、会议、座谈会、宣传双方线上线下的座谈会等正在紧密举行。 十多年来，学校着力构建浓厚的中华民族共同体意识，创作出一系列报道、电影、戏剧、歌舞等文化成果，生动地讲述了保定学院西援教育毕业生扎根边疆、成长在边疆、奉献边疆的感人故事。由于这种影响，越来越多的年轻人走向边疆，为根据地、为人民做出贡献。 2024年，学校创作音乐剧《春天课堂》——《托付》，被列为河北省教师节重大活动，在河北省、新疆维吾尔自治区演出，通过音乐为两国师生上好思想政治课。 目前，新疆且末同校学生转学现象已屡见不鲜。以接力形式传承，哥哥姐姐充分“教导、帮助、引导”弟弟妹妹。 2000年以来，该校共有37名毕业生扎根基莫，为当地培养了9000多名毕业生。其中3000多人选择返回基莫，为祖国建设贡献力量。桃李不语，却留下了自己的痕迹。支持和奉献西方的信念在许多年轻人中扎根并结出硕果。 “扎根西方，点燃青春”将成为一种趋势，年轻人的方向将更加坚定。下一步，我们将构建服务西部地区全链条人才发展体系，继续推进“坚定理想信念的立基工程、传承精神底蕴的润德工程、培育道德精神的修身工程、培育服务技能的知行工程、培育人才工程”。助力实现西部梦工程”，为推动边疆地区人才高质量发展贡献教育力量。